王睿

　　摘要：在美国生涯与技术教育背景下，以新泽西州的绿色学习项目为例，分析绿色学习项目的目的、内容、课程和评估机制。绿色学习项目是以绿色为核心的生涯与技术教育项目，旨在促进学生对于绿色行业的了解与学习，具有完整的绿色相关课程设计和行之有效的评价机制。该学习项目对于我国职业教育的启迪在于针对国家技能需求制定正确的战略，提供适宜的课程，并建立完善的评估机制。

　　关键词：绿色学习；生涯与技术教育；评价机制；美国

　　中图分类号：G719　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2016）02-0072-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2016年第2期）

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