高职学生职业定向认知对职业未决的影响机制——基于情感舒适度部分中介作用的分析
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  安蓉 梁娜

  摘要:职业决策被认为是个人职业发展面临的最重要决定之一。全球经济及职业市场的复杂性,使得人们不得不频繁地做出职业决策。这些决策的有效性如何直接影响到今后的职业生涯发展。以Jones和Chenery的职业定向模式作为理论基础,分析高职院校学生职业决策的现状,进一步探讨高职院校学生职业决策中职业定向认知、情感舒适程度、职业未决的关系及内在作用机制,通过对天津市211名高职学生的实证研究发现:职业定向认知和情感舒适度均对职业未决程度有显著预测作用。在这一作用发生过程中,职业定向认知通过情感舒适度的部分中介而影响职业未决。

  关键词:高职学生;职业定向认知;情感舒适度;职业未决

  中图分类号:G718.5 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2016)01-0062-06(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2016年第1期)

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