山东商业职业技术学院　李佩禹，张新芝，李亚平

　　摘要：在高职应用电子技术专业课程建设过程中，通过对岗位的调研，分析典型工作任务，进行行动领域归纳，并转换为学习领域课程。同时，将国家职业标准和职业资格鉴定规范集成进来，从而建立应用电子技术专业基于工作过程系统化的课程体系。

　　关键词：应用电子技术专业；工作过程；系统化；课程体系；高等职业院校(详见附件)（信息来源：《职业技术教育》2009年第2期）

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