|
应用型本科高校教师MOOC教学现状分析——以《软件工程》课程为例 |
|
《职业技术教育》文库 -
应用文库
|
|
余久久
摘要：以《软件工程》课程为例，从MOOC课程组织者—教师的角度，通过实证方式探究应用型本科高校教师MOOC教学现状。基于数据反馈，分析得出结论：教师对运用MOOC教学手段的适应性缺乏调研，而且采用MOOC教学的动机具有一定的功利性；教师的信息素养有待提高，教学资源再设计能力普遍不强；MOOC对提升教师实践教学水平的作用不明显，适合作为《软件工程》课程实践教学方式的有效补充。为此，应树立学生发展为中心的理念，增强教师的信息素养和教学再设计能力，探索MOOC支撑下的混合式、交互式的教学模式。
关键词：软件工程；MOOC；应用型本科；教师；信息素养；教学再设计；混合式教学
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2015）35-0074-07（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第35期）
|
