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王丽媛
摘要：江苏某应用型本科院校职校生源学生英语学习策略运用状况的调查结果表明，应用型本科院校职校生源学生的英语学习策略（尤其在元认知策略和社会/情感策略上）较为欠缺，亟需对其开展英语学习策略培训。英语学习策略培训实践显示，短期集中的英语策略培训对职校生源学生具有显著效果。应用型本科院校、职业学校、政府有关部门应通力合作，采取具体有效的措施，切实提高应用型本科院校职校生源学生的英语学习策略意识和英语学习策略应用能力。
关键词：应用型本科；职校生源；英语学习策略
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2015）32-0033-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第32期）
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