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齐志
摘要:长春职业技术学院移动通信技术专业深入开展教学模式改革,注重实践教学环节,突出专业内涵建设。从通信技术行业主要岗位能力需求出发,完成工学交替的人才培养模式构建。通过全程岗位实习,实现学生专业认知、基本技能、专项技能、综合技能的稳步提高。
关键词:高等职业教育;岗位实习;工学交替;人才培养模式
中图分类号:G718.5 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2015)32-0026-03(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2015年第32期)
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