UNESCO发布《2000-2015年全民教育全球监测报告》
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  近来,联合国教科文组织(UNESCO)发布题为《2000-2015年全民教育:成就与挑战》的报告。报告指出,自2000年以来,全世界教育取得了巨大进展,失学儿童和青少年人数减少了近一半,入学儿童估计增加了3400万。性别均等方面取得的进展最大,尤其是在初等教育中,但是有数据可查的国家仍有近1/3存在性别不均等。各国政府也加大力度,通过国家和国际评估衡量学习成果,借以确保所有儿童都获得高质量教育。虽然取得了如此进展,但是2015年的监测结果仍不容乐观。报告还显示,全球仍有5800万儿童失学,有1亿左右儿童没有完成初等教育。教育中的不平等加剧,最贫穷和处境最不利的人们负担最重。全世界最贫穷的儿童,无缘上学的可能性比世界最富裕儿童高四倍,不能读完小学的可能性高五倍。总体上,初等教育学习质量不高致使数以百万计儿童在离开学校时没有掌握基本技能。此外,教育资金仍然不足。很多国家政府已经增加了支出,但在国家预算中把教育作为优先项目的甚少,大多数国家未能足额拨付所建议的预算总额的20%。报告提出九点建议:更重视幼儿保育和教育;竭尽所能使所有儿童能够读完小学;促进青年和成年人掌握工作和生活技能;让所有成年人实现他们识字和计算的权利;将侧重点从性别均等转向实现性别平等;投资提高教育质量;加大教育融资力度并有针对性地为最边缘化群体提供资源;更加重视公平;解决严重的数据空缺,进一步改进监测工作。(信息来源:《职业技术教育》2015年第28期)