上海市材料工程学校在创建特色示范校过程中，提出要提高学生“软技能”。学校认为软技能是指除了硬技能（专业技能）外和工作密切相关的技能，是人格特质、社交礼仪、语言沟通、团结协作、个人品德、乐观态度、解决问题、创新能力等综合素质的体现。在强化学生硬技能训练的基础上，学校从《中职学生软技能内涵指标》的构建为切入点，根据软技能内涵的“金字塔”分层模型理论，按“天赋层”、“修炼层”和“应用层”三个层面的内涵，分别按不同的培养模块，初步构建软技能培养的内涵指标体系和目标，对学生的软技能进行修炼、提升，打造“多才艺”、“有担当”、“能适应”的“材料学子”，为学生将来的职业发展打下扎实基础。（信息来源：《职业技术教育》2015年第29期）