美国生涯与技术教育学会发布高质量生涯与技术教育研究成果
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  7月28日,美国生涯与技术教育学会发布研究成果报告《生涯与技术教育质量的当代视角》,该报告是“高质量生涯与技术教育研究项目”的多阶段研究成果。报告指出,高质量的生涯和技术教育是美国国家教育发展的重要目标——是相关政策制定者、实践者以及一系列广泛教育和劳动力开发利益相关者普遍运用的词语。研究针对“什么是高质量的生涯和技术教育”这一问题,对一系列广泛的,包括白皮书、组织标准和相关规定等在内的文献进行了系统分析,对高质量生涯和技术教育进行了综合性研究,力图从多个视角对“高质量的生涯和技术教育”进行界定。研究发现,已有的引导性框架反映了成功的生涯和技术教育项目的发展趋势,作为项目中期成果的一部分,报告提出,应从如下方面构建高质量生涯与技术教育的具体评估标准:国家法律及州政策建设情况,教育项目和体系特征,教师相关因素,评估及教学实施情况,项目内容,招生和对学生的支持,生涯指导体系构建,合作伙伴关系特征,对相关数据的应用情况,办学设施和场地情况,框架目标的进展情况。(信息来源:《职业技术教育》2015年第25期)