UNESCO发布《重新思考教育:走向全球共同利益》
新闻 - 国际


  日前,联合国教科文组织(UNESCO)发布题为“重新思考教育:走向全球共同利益?”(Rethinking Education : Towardsa Global Common Good?)的报告,这一报告是继1972年的《学会生存:教育世界的今天和明天》和1996年的《教育:财富蕴藏其中》之后,UNESCO发布的又一具有里程碑意义的报告。报告提出了未来教育发展的基本原则:一是把可持续发展作为教育发展的核心关注点;二是强调采用人本化的教育路径;三是在复杂的世界中采用同时兼顾地方和全球发展的政策制定模式;四是把教育与知识作为全球共同利益。具体来说,当前,全球教育呈现出日益增强的复杂性、不确定性和矛盾性。在新的背景下,教育必须建立在文化多元、互相尊重的基础上,并从可持续发展的角度积极应对社会、经济和环境的挑战。报告呼吁世界各国应加强国际间对话,推进以教育目的和学习组织形式为主题的公共政策的实施,并从教育发展的人性化视角出发,以尊重生命、人格、平等、社会公正、文化多样性,以及促进国际团结合作和可持续发展责任共担为基础,把教育和知识作为全球共同利益,以此协调教育目的和组织形式。(信息来源:《职业技术教育》2015年第25期)