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《职业技术教育》文库 -
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韩玉
摘要：日本技术伦理教育的现代转型，是高等教育质量国际可比性和技术人员资格国际互换性的客观要求，也是学校培养国际通用技术人才，提高其核心竞争力的内在要求。自2000年以来，日本高等专门学校借鉴美国经验，改造传统的经验式职业伦理教育模式，构建了包括社会交流能力培养在内的，全面、系统的广义技术伦理教育模式。现代模式与传统模式的不同之处在于，目标定位的前瞻性和针对性，教育内容的实用性，教育方法和形式的多样化，教育教学与评价的一体化、国际化。立足于人才培养的国际通用性和可雇佣性，日本由国家主导建设该模式运行的保障机制与教育标准体系，由学校建设专兼结合的教师教学团队，实施课程统整，以便促进教育模式转型。
关键词：日本；高等专门学校；技术伦理教育模式；现代转型；策略
中图分类号：G719.313 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2015）28-0075-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第28期）
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