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李平明
摘要：道德问题往往背后有深层的心理原因，从马斯洛需要层次理论、职业倦怠理论和“80后”心理特征等心理学的角度切入，通过谈话法、问卷法、档案研究法，对贵州某职业技术学院新进的182名教师职业道德进行了研究。结果表明，新进教师“离职率”偏高，“不愿意承担和担当”问题比较严重，“教书育人”做得不够。针对出现的问题，建议把心理学知识运用到职业院校新进教师的招聘、成长和管理中去。
关键词：职业院校；心理学；新进教师；职业道德
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2015）26-0073-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第26期）
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