郑江林　岑艺璇

　　摘要：工学结合导生制是推进工学结合，强化教学、学习和实训一体化的人才培养模式。浙江省江山中等专业学校建立了“优秀生—导生—导师”和“学生—准员工—合格员工”培养模式，构建了以“四共合作”即基地共建、人才共享、课程共研、班级共办为支撑的技能型人才培养机制。

　　关键词：中等职业教育；工学结合；导生制；技能型人才；实训模式

　　中图分类号：G718.3　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2015）26-0025-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第26期）

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