应继慧

　　摘要：以服务学生“学”作为微课开发的起点，选取杭州中职旅游专业核心课程《旅游文化》《服务礼仪》为微课开发内容，遵循“学生主体，沉浸交互”原则，从微课选题、开发主体、开发流程、开发建议等方面探索如何进行微课开发，深化旅游专业核心课程资源形式与内涵，服务师生教与学，为微课开发提供实践经验。

　　关键词：服务学生；微课开发；旅游专业；核心课程；中等职业学校

　　中图分类号：G712　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2015）26-0013-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第26期）

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