中国教育科学研究院课题组在《教育研究》上发表“未来五年我国教育改革发展预测分析”，对未来五年教育发展目标作出如下预测。目标一：实现更高水平的普及教育。基于中国教育决策模拟系统预测的学前教育3～5岁学龄人口数计算，2015～2020年，幼儿园在园人数将从4132万人增长到4790万人，学前三年毛入园率从84.1%增长到85.5%；同期，九年义务教育在校生人数将从13861万人增长到14706万人，巩固率从92.9%增长到94.8%；高中阶段在校生数从4355万人下降到4238万人，毛入学率从86.6%增长到90.5%；高等教育在学总规模从3576万人增加到3736万人，毛入学率将从36.4%增长到45.2%。从目前发展情况看，学前教育和高等教育有可能超出预期目标。目标二，全面提高全社会人力资本水平。到2020年，具有高等教育文化程度人口数从2015年的17090万人增加到22974万人，主要劳动年龄人口平均受教育年限从2015年的10.2年提高到10.7年，其中受过高等教育的人口比例从2015年的18.7%增长到25%；新增劳动力平均受教育年限从2015年的13.8年提高到14.1年，其中受过高中阶段以上教育人口比例从91.8%提高到94%以上。文章认为，新常态下我国劳动力供求形势变化对教育提出新需求。在我国社会转型发展中，职业教育和培训有利于提高劳动者素质，对经济新常态下“调结构、转方式、促发展”也具有重要意义，未来我国职业教育发展的重点任务有：完善现代职业技术教育体系，培养各级技术技能人才；推动普职教育灵活转换，培养高素质复合型人才；服务产业升级，发展职业培训。到2020年，使各级各类职业院校开展培训人次的绝对数达到全日制在校生数的1.2倍以上，培训量比现在增加50%，达到3.5亿人次。（信息来源：《职业技术教育》2015年第19期）