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张连绪
摘要:一流高职院校评价体系,既要体现一流高等教育的特征,也要体现一流职业教育的特征。人才汇集、资源丰富、管理规范三组因素群,是构建一流高职院校评价体系的主要脉络。一流高职院校是在一流职业教育体系下建立的,其评价体系是主要指标体系,而不是全面指标体系,是发展的、区域的、具有更多自选内容的指标体系,是高等教育与职业教育跨界的体系,是中国特色、世界水平的体系。
关键词:一流高职院校;世界一流大学;评价体系;指标
中图分类号:G718.5 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2015)25-0039-04(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2015年第25期)
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