职教动态2015年第29-30周
(7月13日-7月26日)

　　《中国教育报》消息，7月6日至14日，由浙江省温州市人民政府台湾事务办公室和浙江工贸职院联合主办的“海峡有渡　创意无限——第二届两岸大学生低碳设计创客工作坊”，吸引了来自浙江大学、中国美术学院、浙江工贸职院等8所大陆高校和台湾艺术大学、台湾佛光大学、台湾师范大学等8所台湾高校的68名学生参加，年轻的创客们齐聚于此比拼创意。

　　《沈阳日报》消息，7月9日，由沈阳职业技术学院、辽宁装备制造职业技术学院牵头组建的辽宁装备制造职业教育集团正式成立。42所中高职院校将合力打造装备制造职业教育“中高职一体化”人才培养模式。集团成立后将主要建设6个项目，包括装备制造职业教育“中高职一体化”人才培养建设项目、办学体制机制创新项目、专业教学标准建设项目、公共实训基地建设项目、社会服务能力建设项目、信息交流平台建设项目。

　　《新文化报》消息，14日上午，吉林黄炎培职业教育思想研究会成立大会在长春举行。全国人大常委、全国人大教科文卫委员会副主任委员、民进中央副主席、中华职业教育社专家委员会主任委员王佐书出席会议，中华职业教育社总干事王金宝，吉林省人大常委会副主任、省中华职业教育社主任车秀兰，省委统战部副巡视员吴际，省教育厅副厅长战高峰出席会议并分别讲话。大会选举车秀兰为吉林省黄炎培职业教育思想研究会会长。会上，王佐书与车秀兰共同为吉林省黄炎培职业教育思想研究会揭牌。据介绍，2011年，中华职业教育社成立了全国第一个专门从事黄炎培职业教育思想研究的学术组织“黄炎培职业教育思想研究会”，并积极推动和支持各地方社开展这项工作，形成覆盖全国的研究体系。吉林省黄炎培职业教育思想研究会的成立是吉林省中华职教社组织建设的一个重要成果，也是加快发展吉林特色现代职业教育的一项重要举措。车秀兰对研究会今后的工作提出三点要求：要认真汲取黄炎培职教思想的精华，把继承弘扬的历史责任真正担当起来;要认真研究我省职业教育面临的实际问题，把服务振兴的现实责任切实落实好;要认真抓好机制和队伍建设，把事业发展的基础能力夯实打牢。

　　《贵州日报》消息，7月15日，从清镇职教城管委会获悉，拥有5000个坐席的贵州省呼叫中心产业人才培养培训基地，正式落户清镇职教城贵州工业职业技术学院。该项目由省、贵阳和清镇三级政府，以及省工业职业技术学院、华唐教育集团合作分两期建设，待一期3000个坐席建成投用后再建二期。同时，华唐教育集团与省工职院将以该人才基地为载体，合作申报成立服务外包及呼叫中心产业二级学院，负责全省相关产业人才培养培训工作。项目完全建成后，预计每年完成呼叫中心产业专业人才培养2万人，以及企业内部、岗前等短期培训5万人的目标。

　　人民网消息，7月16日，澳大利亚教育和培训助理部长西蒙.伯明翰参议员率澳大利亚联邦政府职业教育高级代表团来到上海市医药学校参观访问。在中澳双方政府及上海医药集团领导的见证下，上海市医药学校校长陆国民、ICRO国际教育集团总裁胡少泉、澳大利亚博士山学院院长诺曼.格雷就中澳SIB国际医药职教人才培养基地举行战略联盟签约仪式，标志着中澳职业教育的合作将迈入新的阶段。

　　《四川日报》消息，7月17日，记者从四川成都蒲江县获悉，落户蒲江中德中小企业合作园的AHK职教中心实训楼即将完成教学设备设施的安装，预计9月底正式接受首批24名学员。据了解，目前已确立了“中德(成都)AHK职业教育培训中心”的名称和专业工种——“工业机械工”，并且选定了首批专业骨干教师22名。通过考核的学员，将获得国家高级技工职称认证。此外，中德成都AHK双元制培训中心，还计划在蒲江设置覆盖西南地区的考试中心、认证中心。

　　新华网消息，由北京大学开设的《程序设计与算法》21日在全球最大的“慕课”平台Coursera上开课，标志着两大教育巨头联手开拓网络职业教育的新领域。Coursera在一份声明中表示，《程序设计与算法》包含6门课程，是Coursera上首个由中国大陆高等学府开设的职业教育系列课程，腾讯公司也将为这门课设计毕业实践项目，并为优秀的学习者提供奖励和实习机会。

　　《中国教育报》消息，日前，教育部、人力资源和社会保障部联合印发《关于推进职业院校服务经济转型升级　面向行业企业开展职工继续教育的意见》，大力推进职业院校面向行业企业开展职工继续教育，提升产业竞争能力。《意见》明确，职业院校开展职工继续教育的目标是：到2020年，全国职业院校普遍面向行业企业持续开展职工继续教育，市场意识明显增强，职工继续教育课程资源建设、师资队伍建设和信息化建设水平显著提升。职业院校开展职工继续教育人次绝对数达到全日制在校生数的1.2倍以上，承担职工继续教育总规模不低于1.5亿人次。《意见》提出了推进职业院校面向行业企业开展职工继续教育五方面要求，包括稳步发展学历继续教育、广泛开展立足岗位的技术技能培训、鼓励开展服务前沿的高端研修培训、主动为企业提供技术服务、积极参与学习型企业建设。《意见》指出，要在增强市场意识和服务能力、促进课程资源融通共享、提高教师教学能力、提高信息化建设与应用水平、实施职业院校职工继续教育品牌创建计划方面，提升职业院校开展职工继续教育的能力和质量。同时，要积极构建职业院校开展职工继续教育的保障机制。

　　《中国教育报》消息，广州番禺职业技术学院、顺德职业技术学院、中山职业技术学院“三校联盟”日前宣告成立，根据三校签署的“发展联盟意向书”，今后三校将在资源共享、专业建设、人才培养、科学研究、社会服务等多个方面整合现有资源，开展全方位、深层次合作。据了解，三校联盟历经半年时间的筹备，经过三校不断协商讨论，最终形成合作方案。三校“发展联盟意向书”显示，在今后的合作中，三校将本着“互惠互利、优势互补、资源共享、协同发展”的宗旨，通过在教学、科研、队伍等方面的共建共享，不断深化和拓展联盟内涵，逐步形成长效协同发展联盟运行机制，最终实现互利共赢、共同发展。

　　中国教育新闻网消息，广西县级中专综合改革培训会暨2015年度广西职业教育工作会议日前在广西岑溪市召开，记者从会上了解到，今年，广西按照每个专业500万元标准、安排3.5亿元支持70个中职“特色专业+实训基地”建设项目，按照每个专业1000万元标准、安排3.8亿元支持38个高职“特色专业+实训基地”建设项目，做好“特色专业+实训基地”项目建设。据了解，今年广西继续优化专业设置。进一步将专业设置审批权下放，做到“中职专业市级统筹，高职专业自主设置”。根据职业教育“特色专业+实训基地”建设工程实施方案，以优势特色专业为核心，对接产业链，按照职业岗位标准相近专业基础设施相通，教学实训资源共享的原则构建专业群，形成主体专业集群优势明显、各有所长、有序竞争、错位发展、品牌纷呈的专业建设新格局。广西将重点推进现代工业、现代服务业、特色农业、民族文化产业等“14+10”区域重点产业相关专业群建设，打造一批能够发挥引领示范作用的专业群，带动专业建设水平整体提升。广西将分年度重点支持300个中等职业教育“特色专业+实训基地”建设项目、100个高等职业教育“特色专业+实训基地”建设项目。今年，广西按照每个500万元标准、安排3.5亿元支持70个中职“特色专业+实训基地”建设项目，按照每个1000万元标准、安排3.8亿元支持38个高职“特色专业+实训基地”建设项目。

　　《今日早报》消息，“十三五”期间，杭州市将建成10个制度健全、机制灵活、作用明显的示范性职业教育集团，遴选50个覆盖杭州市主体产业群的教学实训工场建设推进项目。日前，杭州市人民政府发布了加快发展现代职业教育的若干意见(征求意见稿)。

　　《遂宁日报》消息，近日，蓬溪县中等职业技术学校与遂宁英创力电子科技有限公司成功签约，率先开展遂宁市首个现代学徒制试点工作。“现代学徒制是校企分工合作、协同育人、共同发展的人才培养新模式。”蓬溪实验中学·县中职校校长张永福介绍，职业院校开展现代学徒制试点，有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，提高人才培养质量和针对性。据了解，2015年至2017年，四川省将根据各地产业发展情况、保障措施及试点院校办学条件、校企合作基础和试点意愿等，每年遴选50所左右的职业院校，作为“四川省职业院校现代学徒制试点单位”开展试点。

　　上海电力工业学院网消息，为提高学校整体办学水平，美化校园环境，发挥教育教学设施的功用和环境育人的功效，上海电力工业学校利用暑期学生不在校的有利时机，计划50天时间集中对教学楼、学生宿舍、实训场所以及阶梯教室进行整修或改造。学校对每个项目责任到部门检查、汇总、报修，由相关部门将监管责任落实到人。教务处负责监管教学楼墙面粉刷以消除印渍，教室桌椅、窗帘等检修。专业教学部负责监管开放式实训中心地坪翻新改造，以及实训耗材的准备。学生处牵头学生宿舍房间橱柜、桌凳和床铺的检查和维修。阶梯教室作为利用率较高的公用教室，根据学生处、教务处的反映，存在诸多不合教学、会议的使用要求，学校多方筹措资金，在市教委以及上级单位的关心支持下，对阶梯教室进行彻底整修改造，内外墙壁、多媒体设备全面换装，由校办牵头监管。校领导高度重视相关项目建设，在上级单位的指导和帮助下，多次召开专题会，听取意见和建议，确定施工作业方案，并明确了一名副校长主抓基础建设工作，确保各项基础建设工作的工期、质量、造价和安全符合要求，在新学年开学之时，给同学们展现出新的气象。校领导还时常到作业现场查看文明施工情况。

　　中国新闻网消息，从浙江交通职业技术学院获悉，该院此前牵头建设航海技术专业教学资源库，项目总投资1000余万元，已正式成为国家级职业教育专业教学资源库，该库弥补了中国新建航海技术专业的高校教学资源的欠缺、师资薄弱等一系列问题，或将推动中国航海技术专业建设。教学资源库建设平台具有促进主动式、协作式、研究型、自主型学习，形成开放、高效的新型教学模式的重要途径，是示范性院校展示和推广本校教学改革成果的重要平台。本次航海技术专业教学资源库由浙江交通职业技术学院牵头，联合江苏海事职业技术学院、海事主管机关、国内相关航海类高职院校、各大航运企业组成，整合校企政各类优质资源，共建航海技术专业教学资源库，项目总投资1000余万元，可谓阵容空前强大。根据《教育部关于确定职业教育专业教学资源库2015年度立项建设项目及奖励项目的通知》，浙江交通职业技术学院牵头申报的“职业教育航海技术专业教学资源库”正式成为国家级职业教育专业教学资源库。据介绍，该航海技术专业教学资源库的建设，为中国海员和海事管理人员、海事律师、海上保险人员等各类学习者提供信息共享、技术交流的开放式平台，各类学习者通过该资源库能够以多样的方式实现自主学习、交互式学习、终身学习，实现自己职业生涯发展。浙江交院表示，航海技术专业教学资源库成为国家级资源库建设单位后，能较好弥补国内新建航海技术专业的高校教学资源的欠缺、师资薄弱等一系列问题，对推动中国航海技术专业建设，提高航海技术专业人才培养质量，从整体上提升中国海员综合素质有着重要意义。

　　新华网消息，近日，由天津职业大学主持，联合中国包装联合会及16所高等职业院校、4所本科院校、2所中等职业院校和32家企事业单位申报的“职业教育包装技术与设计专业教学资源库”通过教育部2015年职业教育专业教学资源库立项建设。其中包括眼视光专业教学资源库和酒店管理专业教学资源库建设在内的项目，该校已经承担3项国家级职业教育专业教学资源库建设项目，承担数量目前位居全国高等职业院校第一名。

　　《山西晚报》消息，近日，山西省人民政府办公厅发布《关于贯彻落实国务院关于加快发展现代职业教育的决定的实施意见》。《意见》要求，我省将实施“职业教育水平提升工程”，到2020年，职业教育办学水平和服务转型发展能力得到明显提升，规模、结构更加适宜，保持中等职业学校与普通高中招生规模大体相当。

　　《深圳商报》消息，作为南山教育三个微改革项目之一的“南山职业教育集团”，将于今年9月在博伦职校新校区挂牌成立。博伦职校新近正式迁至深圳位于南山大道与南博二路交会处的新校区，结束一校两部的办学历史。今年9月，学校将招收1200余名新生，新开设25个班，班级将达到55个。南山职教集团由博伦职校牵头组建，将整合有关学校、行业协会、协议企业、科研机构、培训单位、社会组织等资源，共同组建理事会性质的合作共同体。一方面，充分地利用企业行业的教育资源促进学校专业的建设与发展;另一方面，也让学校的人才培养更加贴近市场需求，更好服务于经济发展。博伦职校是南山区内唯一一所由政府创办的省级重点职业高中，也是全国唯一一所挂牌珠宝学校的公办职业高中。学校创建于1993年4月。