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产教融合视域下提高高职教学质量探析——基于“PDCA”循环管理法的应用 |
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《职业技术教育》文库 -
应用文库
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雷沪 李万锦 金洪勇
摘要：产教融合是提高现代职业教育办学水平的重要途径，将PDCA循环管理法应用于产教融合过程管理，可持续提高高职教学质量。依据职业标准制订课程内容（教学计划P），到教学与生产一体化（教学实施D），再到毕业证和职业资格证双证考核（教学检查C），最后总结固化经验、提出产教融合过程中影响教学质量问题的解决方法，并进入下一次循环（提升水平A），以此构建一个动态、循环的提高产教融合质量的过程管理方法，促进产教融合呈阶梯式前进、螺旋式上升、规范化管理，推动现代职业教育高质量快速发展。
关键词：PDCA；职业教育；产教融合；高职院校；教学质量
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2015）23-0035-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第23期）
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