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成亚玲 谭爱平 谭韶生 张敏
摘要:现代学徒制是校企深度融合、联合招生、双主体育人的人才培养模式。湖南工业职业技术学院依托湖南信息产业职教联盟与企业深度合作,在计算机网络技术专业开展现代学徒制试点,通过建立工学平行的“分段轮岗式样”人才培养模式,联合开发“双线交织、交替平行”的课程体系,建立“双标准”的人才培养体系等措施,提升了人才培养效益,具有借鉴意义。
关键词:现代学徒制;工学平行;分段轮岗;人才培养模式
中图分类号:G710 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2015)23-0013-04(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2015年第23期)
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