职教动态2010年第13-14周
(3月29日-4月11日)

　　中国职业技术教育学会网消息，3月22日，中国职业技术教育学会科研工作委员会发布《关于印发中国职教学会科研工作委员会副主任、常务理事、理事增补名单以及顾问聘任名单的通知》（学会科研委[2010]3号）。《通知》指出，在2009年10月26日的理事会上通过了增补于志晶、刘显泽为副主任，马成荣等11位同志为常务理事，江苏教科院职业教育与终身教育研究所等21家职教科研机构为团体理事，夏永强等47名同志为个人理事的决议。2010年1月21日，以通讯形式征求本会常务理事意见，通过了聘请四川现代教育集团董事长苏华同志为顾问，增补浙江天煌科技实业有限公司董事长黄华圣同志为副主任的决议。希望新增补的副主任、常务理事、个人理事、团体理事要认真按照本会章程的有关规定，履行相应义务，积极参与本会活动，努力为我国职业教育事业发展做出贡献。
   
　　中国新闻网消息， 3月27日，2010年全国中医药学会秘书长工作会议在深圳市召开。卫生部副部长、国家中医药管理局局长王国强指出，今年我国将推进农村中医药人员学历教育，建设农村中医药知识与技能培训示范基地，完成对2.4万名乡村医生的中专学历教育计划，并对1万名中医类执业医师开展岗位培训。

　　《中国职业技术教育学会动态》消息，3月31日，中国职业技术教育学会下发《关于建立学会通讯员队伍的通知》（学会[2010]5号），决定组建通讯员队伍，充分发挥各下属机构的作用，进一步办好《学会网》和《学会动态》，全面、迅速、准确地反映学会及其各下属机构以及其他单位会员的工作。为此，学会将于5月下旬举办通讯员培训班，届时将向通讯员颁发聘书。
 
　　教育部网消息，3月31日，教育部下发《关于举办2010年全国职业院校技能大赛的通知》（教职成函[2010]2号），发布2010年全国职业院校技能大赛方案，就大赛名称、比赛时间、比赛地点、主办单位、比赛分组、比赛项目、选手要求等进行了详细说明。教育部将联合天津市人民政府、人力资源和社会保障部、工业和信息化部、住房和城乡建设部、交通运输部、农业部、文化部、卫生部、国务院扶贫办、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中国机械工业联合会、中国物流与采购联合会等部门，于2010年6月24日至27日在天津举办2010年全国职业院校技能大赛。本届技能大赛旨在充分展示职业教育改革发展的丰硕成果，集中展现职业院校师生的风采，努力营造全社会关心、支持职业教育发展的良好氛围，促进职业院校与行业企业的产教结合，更好地为我国经济建设和社会发展服务。比赛分组为中职学生组和高职学生组。
 
　　中国职业技术教育学会网消息，3月30日至3月31日，中国职业技术教育学会职教师资专业委员会2010年工作会议在天津职业技术师范大学举行。教育部职业教育与成人教育司师资处处长郭春明，教育部师范教育司师资培养处李桂兰处长，天津职业技术师范大学校长孟庆国，吉林工程技术师范学院院长王建华，河北科技师范学院院长汤生玲等出席会议。职教师资专业委员会理事单位27家、代表47人参加会议。
 
　　《中国职业技术教育学会动态》消息，4月8日，全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《中国1979-2008年职业教育要事的研究与编纂》课题组在北京召开顾问会及子课题组组长会。王明达总顾问，刘来泉、余祖光、朱传礼、李树海等顾问出席会议。顾问们在听取课题组组长杨金土同志关于课题进展情况的汇报后，对本课题研究阶段性成果提出了许多意见和建议。课题组副组长翟海魂同志主持会议，刁哲军、张志增、李宗尧、王琳、陈衍、安静怡、孙志河、谢勇旗、刘冬等同志参加会议。顾问会结束后，课题组又召开了子课题组负责人会议，杨金土同志对下一步课题研究工作进行了部署。
 
　　《中国教育报》消息，4月8日，10位在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第二轮公开征求意见工作中积极参与的社会人士应邀来到教育部，就规划纲要的下一步工作发表意见建议。规划纲要工作小组办公室副主任、教育部党组成员、部长助理吴德刚主持座谈会。
   
　　《中国教育报》消息，4月9日，教育部副部长鲁昕在四川考察中职学校教育情况并指出，中等职业学校教育不仅要增加学生的专业技术含量，更要增加文化知识含量，为学生的长远发展奠定基础。鲁昕一行来到成都青苏职业中专学校考察。她详细询问了该校学生来源、课程设置、教学改革、实训基地等情况。当她听到该校正在建设学生自助式心理健康教育基地时，非常高兴地说：“这将帮助在校学生健康快乐地成长。”随后，鲁昕又来到该校酒店专业校内实训基地，在详细了解酒店专业课程设置、课时安排、学生学习情况后，她指出，中等职业教育一定要在培养学生职业技能的基础上，增加教学时间，加强对学生文化知识和人文素质的培养，提升人才培养层次，要为学生长远发展考虑，在学校期间就给他们奠定好将来稳定就业和持续发展的人生基础，这样才能吸引更多的家长把孩子送到中职学校来。最后，鲁昕对四川实施的藏区“9+3”免费中职教育行动给予了充分的肯定，她希望四川在藏区“9+3”免费职业教育的办学模式、教学模式、学校管理、德育教育等方面进一步深化改革，并要求在职业教育、民族教育工作中总结推广这种模式。

　　中国职业技术教育学会网消息，4月10日，由天津职业技术师范大学承办的中国职业技术教育学会学术委员会第三次全体会议在天津举行。中国职业技术教育学会常务副会长刘来泉，学术委员会顾问杨金土，学术委员会委员石伟平、翟海魂、马树超、孟庆国、欧阳河、汤生玲、于志晶、姜大源、徐涵、郭扬、邓泽民、史秋衡、赵志群、崔景贵、和震、张桂春、周明星、张社字、沈希等出席会议。会议分别由翟海魂、石伟平、马树超、孟庆国等委员主持。会议旨在落实中国职业技术教育学会2010年工作会议精神，总结本会2009年工作，研究部署2010年工作任务。
   
　　教育部网消息，近日，教育部印发《教育部办公厅关于公布2009年认定的国家级重点中等职业学校名单的通知》（教职成厅[2010]1号）。2010年1月，教育部组织专家组对各地2009年申报的国家级重点中等职业学校备选学校进行评审，河北省迁西县职业技术教育中心等101所学校达到了国家级重点中等职业学校标准。《通知》要求，各省级教育行政部门和学校主管部门要进一步重视国家级重点中等职业学校建设工作，加强对学校的建设和管理，进一步提高中等职业教育办学水平。被认定的国家级重点中等职业学校要再接再厉，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，深化改革，锐意创新，将学校建设成为适应社会和经济发展需要，办学条件好，教育质量与办学效益高，社会声誉好，能够在办学和改革各个方面起骨干和示范作用的高水平的中等职业学校。
 
　　教育部网消息，近日，教育部印发《关于应对企业技工荒进一步做好中等职业学校学生实习工作的通知》（教职成厅[2010]4号）。《通知》就进一步落实《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》（教职成[2006]4号）精神和教育部、财政部印发的《中等职业学校学生实习管理办法》，加强并规范中等职业学校学生顶岗实习管理工作，切实提高中等职业教育人才培养质量，积极应对当前我国部分地区出现的技术工人短缺问题，进一步做好中等职业学校学生实习工作。

　　教育部网消息，近日，由成都市发起，联合陕西、甘肃、广西、新疆、重庆等省（区、市）共同举办的中国西部社区教育协作会成立大会在成都市武侯区举行，来自教育部、四川省、成都市的有关负责同志以及十多个省（区、市）的代表200余人参加了会议。西部社区协作会实行工作协商制度，主要职能是为西部城市发展社区教育提供咨询与服务，组织力量培训社区教育队伍，调查、研究和宣传西部社区教育的情况，为西部社区教育搭建全国乃至国际更加广泛的交流平台。成立大会通过了中国西部社区教育协作会第一届领导成员名单，成都市教育局副局长、中国西部社区教育协作会会长崔昌宏同志向大会报告协作会今后三年的工作构想。

　　《中国青年报》消息，从教育部获悉，今年73所国家重点高职院校实行单独招生改革试点工作。据了解，为探索高考招生制度改革，突出高职教育特色，完善高等教育多元化选拔机制，从2007年开始，教育部批准在江苏、浙江、湖南、广东等4省8所高职示范学校进行单独招生试点。2008年扩大到8省区20所。2009年安排33所高职示范校单独招生，计划招生9240名。今年，单独招生院校的范围扩大到73所，计划招生25505名。教育部强调，单独招生高职院校要实施“阳光工程”的各项要求，着力规范办学行为，强化信息公开，完善监督措施，尤其要加强试题保密和考务考场管理，试点工作全过程要自觉接受有关教育纪检监察部门等方面的监督。各院校不得以任何形式举办与单独招生试点挂钩的辅导班、补习班。

　　《人民政协报》消息，产业升级是转方式、调结构的重要内容，产业升级的重要环节是培养高素质的技术工人，而当前，我国职业教育和技能培训的整体情况与此要求十分不匹配。全国两会期间，民盟中央建议，健全体制机制，加强职业教育发展。民盟中央分析指出，体系不完善、管理体制复杂、混乱、低效，难以有效整合资源是我国职业教育发展迟滞不前的一个重要原因。民盟中央建议，制定职业教育发展战略和目标、规划，改善发展环境。大幅度提高职业教育经费在整个教育投入中的比例，发挥财政资金的导向作用，拓宽职业学校融资渠道。同时，推动职业教育向免费教育发展，优先在中西部和老、少、边、穷地区以及三峡库区等移民聚居地区实现等。

　　《钱江晚报》消息，日前，上海、南京、杭州等长三角16城市教育局负责人齐聚浙江千岛湖，研讨长三角教育联动发展。三地的教育界人士希望通过实质性共享教育资源，用心将长三角打造成国际教育中心。研讨会上，江浙沪三方签署了“长三角地区中等职业教育实训基地共享框架协议”、“长三角数字教育资源合作建设协议”、“长三角基础教研联动发展协议”3个协议。