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于彦民
摘要:普通本科院校向应用技术型大学转型的内涵,在于如何改革教学模式,提高学生的职业能力,促进知识向技能的转换。对于思想政治课,项目教学将能够改变传统教学方式中“教、学、用”相隔离的状态,将“枯燥”知识融入学生职业技能培养过程中,使得思想政治课程教学过程逐步与专业能力成长相契合,使得受教育者能够实践从感知、感觉、感悟再到改变行为的教育途径。
关键词:应用技术型大学;思想政治;课程改革;职业教育;项目教学
中图分类号:G648.4 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2015)20-0061-03(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2015年第20期)
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