职业学校实训教学要为学生提供实践错误的机会
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  近期,Charlotte Jonasson在《职业与学习》上发表题为《职业学校应对错误的交流过程:学生参与职业实践的变化》的文章。文章提出,出现错误是职业学校学生实训和学习情境中不可避免的一部分,近来的研究显示,如果为学生提供充足的时间和学习支持,错误可以为学生提供重要的学习机会,特别是在教育与培训的工作场所学习中。因为通过在特定情境中对改正错误的交流过程,可以获得更多的知识。基于这一思想,这篇文章以一所职业学校的烹饪专业为例,对职业实践的复杂工作过程中学生改正错误的情况进行了研究。研究显示,教师和学生在学习活动中共同分享经验、即兴实践及对错误的反思方式对于学习者学习的持续进步和实践能力的提高发挥着关键作用。基于此,文章在结论中提出,在职业学校的教育教学过程中,应积极为学生提供具有挑战性、能实践错误的工作任务,这应成为职业教育实训教学及职业能力培养的关键环节。(信息来源:《职业技术教育》2015年第10期)