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全人教育观下高职英语教学实现人文素质培养的途径与方法 |
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刘东霞 于淑兰 滕越
摘要：全人教育观提倡人与社会双重价值，以培养人格健全、思想独立、发展全面的人才为目标，与人文素质教育在自我提升、和谐人际、社会参与三个方面有共通之处。高职院校英语教师应充分利用英语教学阵地，把人文理念贯穿于各个教学环节和学习过程中，创造学生自主学习、独立思考以及团队合作训练的平台，使学生掌握英语基础知识和交流技巧。
关键词：高等职业院校；英语教学；全人教育观；人文素质培养
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2015）17-0048-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第17期）
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