六安职业技术学院的人才培养模式，是“以校园文化为底色，以‘3+3’课程模块为主体，以大学生素质拓展体系为延伸，培养既有科学人文素养，又有职业岗位技能，具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才”。在这一基础上，通过技能大赛的评价标准进一步明确职业院校人才培养目标，按照高职人才培养的目标和规律，根据实践要求和行业对人才的需求，通过调整专业建设思路，优化人才培养方案，创新人才培养模式，实现专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、毕业证书与职业资格证书、职业教育与终身学习等五个方面的对接，培养适应现代社会发展需要的高素质技术技能人才。以学校的服装设计专业为例，通过“工作过程”的主线，串联重点课程，构建模块体系，从各级各类服装职业技能大赛中总结服装行业企业对职业岗位能力的要求和服装行业各岗位的工作过程，梳理出相应的职业技术基础课程和岗位核心课程，将服装专业划分为三个专业方向重构课程体系，实行分方向综合培养。（信息来源：《职业技术教育》2015年第8期）