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刘爽
摘要：“翻转教学”颠覆了传统课堂的教学结构，为学习者构建了利于知识建构的学习环境。然而，由于翻转教学包含着混合学习的不同维度，使有效开展翻转教学变得异常复杂，在相关的理论研究和应用实践中出现了一些质疑与困惑。在分析典型翻转教学模式和教学实践的基础上，对该模式课前学习环节的学习目标、学习任务、学习资源和教学策略进行设计与优化，试图为翻转教学的实施提供有益借鉴。
关键词：翻转教学；课前学习；教学设计
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2015）11-0029-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第11期）
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