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《职业技术教育》文库 -
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董衍美
推进学习成果积累与转换是当前我国深化教育领域综合改革的重要内容，是构建灵活开放的终身教育体系的重要举措。十八届三中全会以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》等文件明确提出要“建立学习成果认证体系，建立‘学分银行’制度，实行学分积累与转换，试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，实现不同类型学习成果的互认和衔接，构建完备的终身学习立交桥”。但是，从目前我国教育发展的实际来看，学生在各级各类教育间实现转换仍缺乏衔接通道，各级各类教育纵向衔接、横向沟通的制度设计尚不清晰。（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第10期）
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