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基于应用型本科教师教育课程标准的心理学课程体系反思与重构 |
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《职业技术教育》文库 -
应用文库
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郑红 刘亨荣
摘要：课程体系是制约应用型本科院校教师教育心理学课程教学质量和教学目标实现的关键问题。要实现心理学教学培养未来教师心理学专业素质的目标，迫切需要依据“育人为本、实践取向、终身学习”的教师教育课程理念，正视传统心理学课程存在的问题，重构以学生为中心、强调教学与基础教育的实践相结合，并为教师职前、职后共同服务的模块化课程体系，真正实现应用型本科院校心理学教学服务于基础教育的目标。
关键词：应用型本科；教师教育；心理学；模块教学
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2015）08-0069-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第8期）
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