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《职业技术教育》文库 -
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王永红 王诗瑶
摘要：课程考核是课程教学过程的重要环节。高等职业教育的属性决定了其课程考核内容的多元化，包括知识考核、技能考核、素质考核等。考核内容的多元化需要考核方式的多样化，分为过程性考核和终结性考核、笔试和非笔试考核、试卷和非试卷考核、开卷和闭卷考核，以及主体不同的校内考核、企业考核和自我考核。“理实一体化”课程因其自身特点更需要实施多元化考核。
关键词：高等职业教育；课程考核；多元化；考核方法；计算机网络技术
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2015）08-0061-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第8期）
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