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马颖
摘要：实证研究表明，元认知策略培训有助于增强学生听力学习的元认知意识，提高学生对学习策略的使用率。学生元认知意识增强对认知策略和社会/情感策略的使用都会起到显著的带动作用，同时有助于学生听力水平的提高。学习策略在英语听力教学中有着重要的作用，教师应有意识地引导学生使用各种学习策略，帮助学生总结学习策略经验，选择适合自己的方法学习，培养学生在学习中进行自我监控和调节的能力。
关键词：元认知策略；大学英语；多媒体听力教学；学习策略
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2015）08-0044-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第8期）
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