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《职业技术教育》文库 -
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吴智泉 罗映霞 赵楠
摘要：美国“社区学院学生参与度调查”（CCSSE）以学习者为中心，以可显现的证据为基础，对于社区学院的教学质量起到了独特的评价和诊断作用。社区学院学生参与度调查的评价指标包括五项，即主动合作学习、生师互动、学业挑战、学生努力、支持学生，涵盖38个具体调查问题。现有的研究已经验证，学生参与度与学业成就之间具有相关性，CCSSE测量学生参与度，对监督教学过程、保证学生取得学业成就具有明显效果。对提高高职院校的课程教学质量具有启示作用。
关键词：社区学院；教学质量评价；社区学院学生参与度调查；高职院校；美国
中图分类号：G779.712 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2015）07-0070-06（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第7期）
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