杨智

摘要：在人口学意义上，农民教育发展的动力主要包括运作的动力、调节的动力与分配的动力。运作的目的在于创新与传递生产观念与技术，调节的目的是习得新的组织意识与规范，分配的目的在于习得利用便捷手段获取资源的能力。以此为基础，农民教育发展的向度主要包括以新型农民的培养为目标，以实践性课程为支撑，以学习共同体的创建为手段，以丰富的教育资源为保障。

关键词：农民教育；人口学；动力；向度

中图分类号：G521　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2015）07-0065-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第7期）

附件:

文件	文件大小
zyjsjy-00785-201507-065-069.pdf	881 Kb