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陈萍
摘要:以移动学习终端为依托的移动学习通过非教学性质的自主学习和互动学习传递及渗透知识,在非正式学习领域显现出强大的应用优势。将之与英语学习相结合,可以形成独特的移动英语学习模式,而学习成效的关键在于英语资源的合理优化设计。英语移动学习资源的选择与设计应遵循内容微型化、完整化和兴趣化的原则。
关键词:高等职业教育;英语;移动学习;自主学习模式;非正式学习
中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2015)05-0047-03(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2015年第5期)
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