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高职艺术设计专业“项目工作室”协同育人平台的构建——以广东科贸职业学院为例 |
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高广宇
摘要：围绕广东省高职院校艺术设计专业人才培养方案，在以工作过程为导向的课程体系基础上，推行“项目工作室”产学研用结合的人才培养模式，实现人才培养的四个引入，即企业骨干引入教学团队、企业项目引入教学内容、企业资源引入教学环境、企业准则引入生产性实训。实践表明，这一模式有效地将学校与社会对人才的供求情况相衔接，以实践教学促进能力提高，增强了高职艺术设计专业学生的社会竞争力。
关键词：高职院校；艺术设计专业；项目工作室；协同创新
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2015）05-0026-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第5期）
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