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《职业技术教育》文库 -
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董英 徐峥 赵福江
摘要：肇始于1906年的美国高校合作教育大体经历了酝酿初创、艰难传播、高速扩张、稳定发展等四个阶段百余年的发展流变。其以实用主义等教育理论为指导，通过构建参与者共益机制，积极推进联邦立法，直接获得联邦、州的财政拨款等重要举措，实现了美国合作教育的百年辉煌。进入21世纪，美国合作教育亟需解决满足劳动力国际化、适应高新技术产业等外界挑战，加强项目协调人等自身制度建设，并将合作教育升级为现代学徒制，以实现项目自身的现代化。
关键词：合作教育；经验；挑战；美国；历史；高等学校
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2015）04-0064-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第4期）
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