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《职业技术教育》文库 -
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邢赛鹏 陶梅生 陈琴弦 陈显友
摘要：应用技术型本科高校“双师型”教师队伍是培养应用型本科创新人才的基本保障，但当前缺乏被各界普遍认同的“双师型”教师评定标准。从应用技术型本科高校“双师型”教师能力素质与人才培养对象的衔接路径出发，依据“评价指标导向与学校发展定位相结合”、“静态性和动态性相结合”、“定量和定性相结合”等原则，构建“双师型”教师素质冰山模型的显性特征指标和隐性特征指标，旨在建立分类管理视角下“双师型”教师评定标准体系，为“双师型”教师的引进、培养、评价和管理提供科学依据。
关键词：应用技术型本科高校；“双师型”教师；评定标准
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2015）04-0045-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第4期）
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