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《职业技术教育》文库 -
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湖南农业大学 李长泰，夏金星
摘要：古代中国的核心思维方式是致用思维，致用思维着眼于现实，解决国家和人民的现实问题。致用思维本身是有利于科技发展与市场繁荣的，但是中国的致用思维在发展方向上致用于道德、政治、士农、生活，并没有促进科技与职业技能的全面飞跃，尤其政治至上更为不利于职业教育的发展。致用思维的现代启示是：政府与市场是推动职业教育发展的关键，必须以民为本，政府的职能以服务为中心，发展科技是推动职业发展的催化剂。
关键词：致用思维；道德致用；政治致用；士农致用；生活致用；职业教育；政府与市场
中图分类号：G719.29 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2009）22-0075-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2009年第22期）
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