日前，丹麦教育部发布《增强职业教育与培训——丹麦职业教育体系改革》，提出要在国家和学校层次加强改革，发展一个更好和更具吸引力的职业教育与培训体系，并为此确立了四个改革目标：一是使更多完成9或10年级学校教育的学生能够尽快选择到职业教育机构学习，具体目标是，到2025年，这一部分学生比例要达到30%；二是提高职业教育的完成率，到2025年，这一指标要达到至少67%；三是要增强职业教育教学和学习的挑战性，充分开发学生的潜能，吸引最有天赋的学生到职业教育体系学习，保持职业教育毕业生较高的就业率；四是提升职业教育学生的幸福感和满意度，增强公民对职业教育体系感的信任水平。实现这些目标的主要措施有：为青年人发展有吸引力、激励性的职业教育环境；发展更简单、清晰的职业教育结构；为学生提供更多接受继续教育的机会；发展针对25岁及以上成年人的新的职业教育项目；制定明确的职业教育机构入学条件；在9或10年级开展职业导向的教育项目，引导学生进入职业教育机构学习；提高职业教育机构的教学质量，为学生提供多种形式的实习实训；加强对学生的生涯和职业指导。（信息来源：《职业技术教育》2014年第36期）