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《职业技术教育》文库 -
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徐州建筑职业技术学院学报编辑部 陶红林，肖仁政
摘要：课程评价是引导课程改革，鉴定课程建设成果的重要手段。从高职教育课程评价的内涵及特征出发，根据课程设计、实施、建设的三个阶段，高职课程评价指标体系可从开发阶段的课程方案评价，实施阶段的课程效果评价和课程建设若干年后的课程建设水平评价三方面构建。
关键词：高等职业教育；课程评价；指标体系
中图分类号：G423.04 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2009）22-0047-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2009年第22期）
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