丁菁

　　摘要：高职院校的思政课教学存在教务化、文本化、学生知行脱节、实践表面化等问题。针对这些问题，实施面向职业岗位的高职思政课改革，主要包括课程内容和目标、思路与方法以及考核评价体系等方面内容的改革。通过职场现场的教学和体验使学生认知改变—态度转化—行为养成，最终达到品德升华。

　　关键词：高等职业院校；思政课；岗位实践；综合素养

　　中图分类号：G711　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2015）02-0026-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第2期）

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