长春工业大学人文学院　班娟

　　吉林警察学院　张欣

　　摘要：职业化背景下教师在理论教学和案例教学中的行为存在诸多不同之处。通过对人力资源管理案例教学过程的研究，从知识要求、能力要求及价值要求三个方面探讨教师的职业素养、教师职业行为对学生态度产生的影响，以及教师如何运用观察、倾听、评价和反馈等行为对学生的行为进行引导。

　　关键词：职业化；人力资源管理；案例教学；教师行为

　　中图分类号：G712　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2014）35-0031-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2014年第35期）

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