上海电机学院　史铭之

　　摘要：应用技术大学的办学定位与特色决定了开展协同创新的必要性。从“知识三角”生态系统的视角，应用技术大学协同创新可通过协同科研、协同育人和协同产业化的深度互动实现以技术知识“生产—传播—转移”为特征的协同创新；而重构协同创新的组织格局、保障协同创新的利益共赢、提高协同创新的组织能力则是应用技术大学协同创新的实现路径。

　　关键词：知识三角；应用技术大学；协同创新；机制；路径

　　中图分类号：G649.2　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2014）34-0058-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2014年第34期）

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