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《职业技术教育》文库 -
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江苏联合职业技术学院南京卫生分院 史献平
摘要：我国职校生心理健康教育实践工作中存在消极心理学取向，即过多关注学生的“心理问题”，过多依赖专业心理教师，工作处于被动应付状态，效果不理想。在职校生心理健康教育工作中，学校应从积极心理学视角出发，为职校生心理发展主动建构正向支持系统，即主导性的校内支持系统和辅助性的校外支持系统。
关键词：职校生；心理健康教育；积极心理；正向支持系统
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2014）32-0084-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2014年第32期）
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