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《职业技术教育》文库 -
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浙江工业大学职业技术教育学院 刘辉，李吉龙
摘要：将博弈分析方法应用于专业课教师企业实践活动研究中，可以构建一个关于中职专业课教师到企业实践的博弈均衡分析模型。在提出假设基础上，博弈分析将上级教育主管部门的监管和教师参与企业实践的行为作为分析对象，分析结果表明，提升中职专业课教师企业实践效果的策略包括着眼于优化政府监督策略，降低监督成本；提升教师积极性并提高逃避行为的成本；明确职业学校主体责任，进一步发挥纽带作用。
关键词：监督博弈分析；中职专业课教师；企业实践；优化策略
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2014）31-0061-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2014年第31期）
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