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《职业技术教育》文库 -
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广东技术师范学院教育学院 陈丽君
摘要：从知识管理流程角度考察467名职教师范生隐性知识获取、存储、分享、运用和创新情况，并比较各年级师范生的差异。结果显示，师范生充分肯定隐性知识的价值，不同年级师范生的表现存在差异，人际关系是影响隐性知识管理的重要因素。师范生在隐性知识管理上的障碍点主要表现为研究教学名师生活或成长史、参加专家教育讲座并做笔记、创作教育论文等的不足，这也是在职教师范生培养中需着力加强的方面。
关键词：隐性知识；职教师范生；知识管理；障碍分析
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2014）31-0056-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2014年第31期）
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