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《职业技术教育》文库 -
理论文库
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北京经济管理干部学院 徐向平
纽约大学 徐乐扬
摘要：职业技术教育的“校企合作”必须通过职场学习加工（WPL）持续开发职业胜任能力，才能积极应对竞争性环境的挑战。本研究通过实证分析表明，综合运用认知、社会以及情绪等职场学习加工理论，可以不断提升职业胜任能力开发的自我生成能力，实现职业技术教育“校企合作”的预期目标。
关键词：职业技术教育；校企合作；职场学习加工；实证分析
中图分类号：G719.21 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2014）31-0036-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2014年第31期）
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