徐红勤

　　我国成人高等教育已经走过六十个春秋，对推动高等教育的普及与发展，满足我国工业化进程中国民经济社会发展对各类人才的需要，加快社会文明进步等，都起到了重要作用。但是，随着我国高等教育的大众化和普及化，越来越多的人可以通过选择接受全日制高等教育来实现他们的求学需求，成人高等教育面临着越来越尴尬的局面。

　　随着改革开放后高等教育的大发展，人才奇缺局面逐步改变，国民经济和社会发展各行各业的在职工作人员中，大部分拥有大学学历，愿意和需要在职接受成人高等教育的人群比例急剧减少。在这个阶段，人们的认知水平和理性化程度已经明显提高，对学历和文凭的崇拜和盲目追求已经成为过去。人们之所以愿意接受高等教育，更多的动因是为了学知识、学技能，增进修养，提高本领。如果成人高等教育和学校不能满足受教育者的需求，其生源群体必然逐渐萎缩。

　　如何破解成人高等教育面临的矛盾和问题，在新形势下实现成人高等教育的新发展？笔者建议，要推进成人高等教育与高等职业教育和终身学习的“双向对接”，在“双向对接”中开辟成人高等教育的新局面。（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2014年第30期）

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