高职院校服务地方的科研定位与实践策略
综论 - 新思维


  张臻 郑卫东

  高等职业教育具有“跨”高等教育与职业教育、“跨”产业界和教育界的“双跨”特征,担负着为经济发展培养技术技能人才的职责,具有教育和经济的双重属性,是各类教育中与地方社会经济最直接、最密切的类型。在高校的四大职能中,科学研究不是一座“孤岛”,而是连接人才培养、社会服务和文化传承的重要纽带,也是促进高校内涵发展,提升教学质量和拓展地方服务的关键环节。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)中明确指出:“高等职业院校要密切产学研合作,培养服务区域发展的技术技能人才,重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级。”国内高职院校在不断扩展建设成果、提升高职办学内涵的同时,应该进一步提高对科研工作重要性的认识,准备把握服务地方的科研定位,通过“顶层设计架构、中层组织推进、基层拓展补充”的实践策略,逐步构建具有高职院校特色的科研工作体系,深入开展科研服务地方,反哺人才培养工作。(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2014年第30期)

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