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基于层次分析法的应用型本科院校教师胜任能力评估指标体系构建 |
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吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院 岳金凤
摘要：我国高等教育从精英教育向大众教育发展过程中，应用型本科教育作为新的教育现象应运而生，且学校数量规模快速大幅扩张，提高教师胜任能力是实现应用型本科教育办学定位的关键，从教师个人特质、教学能力、科研能力、实践和技术服务能力以及技术创新能力五方面构建应用型本科院校教师胜任能力评估指标体系，并通过层次分析法确定各准则层的权重，体现应用型本科教师胜任能力的发展方向和重点。
关键词：应用型本科；教师胜任能力；评估指标；层次分析法
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2014）29-0066-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2014年第29期）
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