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《职业技术教育》文库 -
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南京工业大学建筑学院 胡忆南，汪永平
摘要：南加州大学毕业生受到美国企业界广泛认可，重视教学与学生职业生涯的衔接是其成功的重要原因之一。南加州大学在课程设置上，从学校层面构筑了由基础课、专业基础课、专业课组成的完整课程体系；在教学过程中，教师布置大量阅读任务，并要求学生在课程中完成相当数量的论文；在师资配备方面，学校聘请职场人士来校兼职任教，帮助学生更早了解未来职场生涯所需要做的工作。借鉴这一成功案例，我国高校可从完善相应的课程设置、在教学过程中严格要求学生、聘请校外优秀人才任教等方面，提高学生在职场中的生存能力。
关键词：南加州大学；教学；职业生涯；衔接；高等教育
中图分类号：G719.3 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2014）26-0090-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2014年第26期）
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