广东水利电力职业技术学院　邓金娥

　　摘要：实践教学运行体制机制是影响高职财经类专业人才实践能力提升的关键问题。针对大陆财经类专业实践教学运行机制存在的问题，从驱动机制、保障机制、产学合作机制、评价机制四个方面与台湾财经类专业实践教学运行机制进行比较，并提出完善大陆财经类专业实践教学驱动机制、保障机制、产学合作机制、评价机制等对策。

　　关键词：高职院校；财经类专业；实践教学；运行机制；台湾；大陆

　　中图分类号：G718.5　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2014）26-0082-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2014年第26期）

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